التدريب التربوي هو نوع من التدريب يلجأ إليه القائمون على العملية التعليمية لجعلها ديناميكية أكثر، فما هو تعريفه، وما هي أدواته، تابع معنا هذا السطور.
ما هو التدريب التربوي
التدريب التربوي هو منهجية تشمل التطوير المهني والتغيير الشخصي لقدرات القائمين على العملية التربوية من خلال طرح الأسئلة والتأمل المفتوح، والنظر بشكل خاص في كيفية تطويرالمعلمين لأساليبهم التعليمية، والتغلب على المشاكل التي تعوق العملية التعليمية والسعي نحو تحقيق أهدافها.
الفرق بين التعليم والتدريب
هدف االتعليم:
عادة ما يكون الهدف من تجربة التدريس ذو شقين ، حيث يسعى المتعلمون إلى:
- اكتساب معرفة جديدة
- إتقان مهارات جديدة
من ناحية أخرى ، يستخدم المعلم معرفته وخبرته من أجل:
- مساعدة المتعلمين على التعلم.
- السماح للمتعلمين أن يصبحوا أكثر دراية بموضوعاتهم.
أما التدريب فهو:
يهدف بشكل أساسي إطلاق العنان لإمكانات الشخص لتحقيق أقصى قدر من الأداء من خلال استنباط المعرفة والمهارات التي يتطلع المستفيد إلى تطبيقها.
استيراتيجيات التدريب التربوي
يمكن تقسيم التدريب التربوي إلى ثلاثة أدوات تمثل استيراتيجيات التدريب التربوي، تسعى جميعها إلى تغيير الممارسات التعليمية لتحسين تجربة الطالب. يشتمل كل نموذج على استراتيجيات تدريب محددة تركز على جوانب مختلفة من تجربة الطالب التعليمية لتحقيق الهدف النهائي المتمثل في تسهيل التعلم ودعم أداء العملية التعليمية.
التدريب المتمركز حول المعلم (TCC)
ينصب تركيز التدريب الذي يركز على المعلم على المساعدة في تحسين ممارساتهم التعليمية من خلال جعل المعلمين أكثر وعياً بكيفية تنفيذ الاستراتيجيات المناسبة في الفصل الدراسي.
على سبيل المثال ، افترض أن مدرسًا يستخدم التصميم العكسي لتدريس المنهج الدراسي، في هذا النموذج يبدأ المدرب التعليمي في ملاحظة كيفية تنفيذ الاسيراتيجية داخل الفصل الدراسي ثم يبدأ في وضع خطة لتطوير الاستيراتيجية.
هناك استيراتيجية أخرى وتعتبر شكل آخر من أشكال TCC طبقًا لـ (Aguilar)، في هذا النموذج يهتم المدرب بنقط القوة لدى المعلم ويعمل على تعزيزها وتحسينها.
التدريب المتمركز حول الطالب
بينما يركز التدريب الذي يركز على أداء المعلم ، يستخدم التدريب الذي يركزعلى الطالب من خلال أدوات تقييم أداء الطلاب مثل المقترحات والمخططات لتقييم مدى جودة أداء الطلاب وإجراء التعديلات الضرورية.
يركز هذا النموذج طبقًا لنموذج سويني (2013) على أن دور المدرب هو توفير الدعم الذي يحتاجه المعلمون لتعظيم ممارسات التقييم الفعالة لتحسين أداء الطلاب، يعتمد النموذج على تحديد أهداف التعلم وتصميم التقييمات التي ستكشف عن أداء الطلاب، مع التركيز على كيف يمكن للمدرسين جعل الطلاب أكثر استمتاعًا بالعملية التعليمية أكثر من أدائهم.
قد يؤدي التركيز على عمل الطالب إلى تغيير في الأداء التعليمي أو إلى قيام المدرب بمساعدة المعلم بطرق أخرى للتقييم.
التدريب المتميز
يركز هذا النموذج على المعلم كحالة فردية بحد ذاتها من خلال فهم شخصية المعلم ، فيتم ملائمة الاستراتيجيات لضمان تلبية احتياجات المعلم بطريقة تناسب قيمهم ومعتقداتهم.
يركز النموذج المتميز طبقًا لـ(Kise ، 2017)على أهداف واحتياجات المعلم فيستخدم المدرب الاستراتيجيات التي ستلبي أهداف واحتياجات المعلم.
التدريب التربوي بالتكنولوجيا
كيف يمكنك مساعدة الطلاب على ربط الأنشطة المنهجية بحياتهم أو بحياة من حولهم؟ ما مدى معرفتك أو ارتياحك للتكنولوجيا؟ ما التطبيقات التي استخدمتها في فصلك الدراسي حتى الآن، وكيف سارت هذه الفرص مع طلابك؟ ماذا تريد أن يكون الجدول الزمني لتعلم تطبيق جديد؟
من خلال طرح هذه الأسئلة ، يكتسب المدربون معلومات حول شكل الدرس الإجمالي للمعلم. تسمح لك هذه المعلومات بتكييف عملك الاستشاري وفقًا لأهداف المعلم الفردي واكتساب فهم أفضل لممارسات المعلم الحالية وأنشطة الفصل الدراسي التي يستخدمونها لبناء المعرفة الأساسية، وتشجيع تفاعل الطلاب، وتسهيل ممارسة التقنيات أو المفاهيم التي يتم تدريسها.
1- البناء على الخلفية المعرفية للطلاب
وفقًا لإجابات المعلمين حول الممارسات الحالية فكر كمدرب في الخيارات التي يمكن تعديلها في الإستيراتيجيات الحالية لتعميق تجربة النعليم لدى الطلاب، على سبيل المثال:
- قد يجعل تطبيق الفيديو الذي يسمح بالتعليقات أو الأسئلة، مثل Edpuzzle أكثر ديناميكية.
- قد يفكر المعلم في إنشاء عرض تقديمي في شكل قصة على Google Slide لجعل تعليماتهم أكثر تعددًا للوسائط، ثم يشجع الطلابم على تأليف قصة باستخدام نفس البرامج. في هذه الحالات.
في هذه الأمثلة يساعد المدرب على بناء طرق توصيل المعلومات التي يشرحها المعلم بطرق تساعد الطلاب على الاستيعاب والإستجابة.
2- الاهتمام بالتفاعل
التركيز مع المعلم على كيفية تحفيز التفاعل سيجعلنا نفكر في دمج التكنولوجيا في الفصول الدراسية والبحث عن البدائل المتاحة لتحفيز التفاعل.
كيف يساعد المدربين على إدخال التكنولوجيا في التعليم؟
هناك عدة أنماط يمكن للمدربين مساعدة المعلمين في التدريب عليها لاستخدام التكنولوجيا في العملة التعليمية
1- اختيار المدرب المناسب
يبدأ التدريب التربوي باختيار المدرب المناسب سواء كان من البداية أو ما سيختاره المدرب ضمن استراتيجية متكاملة في التدريب التربوي، فمثلًا يمكن اختيارمدرب تعليمي ، أو مدرب لبناء بيئة تعليمية معينة، أو مدرب مناهج محتوى.
2- دراسة الوضع الحالي
تتضمن هذه النقطة بحث فرص التعلم المهنية حول تكامل التكنولوجيا التي يمكن أن نقدمها لهذا المعلم سواء كانت استشارات لمعرفة أدوات معينة أو الاحتياج إلى دورة تدريب كاملة.
3- تحديد التدريب المناسب
- تحديد ما إذا كان المعلم سيحتاج أنواع أخرى من التدريب لدعم عملية التدريب التربوي.
- تعاون المعلم في رحلة التدريب التربوي سيسهل العملية كثيرًا، يمكن للمعلم التعاون بالقدرة على جلب أفكار جديدة، محاولة التفهم لأعضاء العملية التدريبية المدرب، الطالب، والمحنوى مع المرونة لسماع ملاحظات المدرب ومحاولة تطبيقها.
- في الختام، التدريب التربوي هو نوع من التدريب يعمل على دعم العملية التعليمية وتزويدها بطرق وأفكار جديدة فعالة أكثر لتعميق العملية التعليمية لدى الطالب، ولا يمكن ذلك إلا بتعاون المعلم وامتلاك الرغبة و المرونة الكافية لمحاولة تحسين أداء العملية التعليمية.
المراجع:
https://positivepsychology.com/educational-coaching/
https://www.edutopia.org/article/tips-technology-coaches-collaborating-teachers
